一、工作背景与规划

书籍是人类进步的阶梯，阅读是国家和民族传承文化、凝聚力量的源泉。深入推进全民阅读、建设“书香中国”，已纳入“十四五”规划，成为重要国家战略。青岛市城阳区实验小学1995年建校以来，始终坚持将阅读作为立德树人的重要途径，建设书香校园，以阅读培根铸魂、启智增慧，让书香浸润校园每个角落。学校先后荣获山东省教学示范学校、全国语文教改示范学校、全国书香校园等百余项市级以上荣誉称号，《中国教育报》对学校“尚美教育”进行专题报道。读万卷书，当好新时代读书人，打造“尚美”教育特色品牌，已成为学校办学、师生发展的价值追求。

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二、办法举措与制度

（一）组织保障，创立书香特色

学校成立书香校园建设领导小组，校长亲自带头研究，精心谋划阅读活动，推动校级、年级、班级读书计划层层落实，全方位、立体化建设“学校有书香气、教师有书卷气、学生有书生气”的特色书香校园，为学生爱读书、读好书、善读书提供了坚实保障。

（二）文化引领，营造书香氛围

把“书香校园”建设融入校园文化中，通过建设“美育大道”孔子“六艺”小剧场、开放性书吧等，营造温馨优雅的校园环境。

（三）多措并举，点亮书香火光

1.营造氛围，全体参与。利用国旗下讲话和“红领巾广播站”、班会课等，倡导师生快乐读书。设立读书资金，每年丰富藏书，现达12万余册，专职老师管理、服务，为师生阅读提供保障。

2.融合课程，社团展示。创设“阅读悦美”“快乐阅读吧”“名著赏析”等“六小”学校课程，开展大阅读课程教学。成立《海之帆》文学社，至今出版社刊64期，满载师生坚持阅读的历程和收获。

3.依托课题，阅读共享。开展省课题《基于学生核心素养培育的小学大阅读模式构建的案例研究》，通过构建家校社一体化大阅读模式，让校园阅读影响家庭、辐射社会，让“校园书香校外香”。

4.丰富活动，传递书香。连续15年举办校园读书节，丰富多彩的“诗词大会”“作家进校园”等活动，让师生接受面对面名家指导，共享经典大餐。推进阅读进课堂，架构读书空中课堂，让师生阅读天地更广阔。

三、工作成效与特色

亮点一：打造沉浸式阅读环境。让学生在书海遨游、书林漫步，就必须给学生读书阅览的时间和空间。班级图书角、阅览室、校园读书角的书籍学生随时可以借阅，沉浸在书的环境中。

亮点二：师有读书札记，生备读书札记、日记本。老师看书做笔记，写读后感，每周组织一次交流，每学期评选优秀读书征文。学生读书，摘抄，写读书札记、日记，每周每班开展班队一次活动，每月全校开展一次读书主题活动。

亮点三：创设交流平台，展示读书乐趣。学校围绕读书节，开展读书演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛 、读书主题班队会、“校园读书明星”评选、“我和爸爸妈妈共读一本书”等丰富多彩的读书交流活动，共享阅读快乐。

亮点四：“亲子阅读”见实效。实施“家校共读工程”，举办家长读书会，发动家长积极参与，利用家长力量，带动学生读书，指导学生选好读物。

基本成效：“书香校园”读书活动的开展，唤醒了教师的教育智慧，使他们理解了更多的教育理念，能够更理性地处理教育问题。读书丰富了学生的精神生活，拓宽了知识面，提高了思想道德素质和科学文化素质，营造了勤奋读书、积极向上的校园文化环境。借助“书香校园”建设，实小在丰富校园文化生活、改善硬件条件的同时，也有效提高了教育教学质量。

四、下一步工作方向

完善全国书香校园建设项目方案，落实每学期推进计划，建立师生读书制度，纳入课程计划，规定读书时间，开设阅读课程，研究制定活动策略，举办各类读书活动，在制度上保证项目的顺利实施。

建立有效的、发展性的评价机制，强化多元评价激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深入、持久地开展的重要保证。学校把完成各项任务作为考核教师的内容之一，在各项评优的同时，把课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，以评价促发展，激发学生阅读兴趣，强化阅读意识，体现人文关怀，提升师生人文素养，是我们建设书香校园的根本目的。

五、工作负责人

牛秀娟

编辑：王煜玲

审核：周玉森